jueves, 25 de septiembre de 2014

El reinado de Carlos IV: La crisis final


Carlos IV. No dirán que no se parece a Juan Carlos I
El rey Carlos IV ha sido denostado en la historia por su falta de carácter, que le hace delegar su gobierno en manos de sus validos, así como por entregar la Corona a Napoleón.

Sin embargo, se verá condicionado por los acontecimientos de su época, básicamente el estallido de la Revolución Francesa sólo un año después de su llegada al trono. Asímismo, se verá ensombrecido por la personalidad de Napoleón que eclipsa a cualquier otro personaje.

Verán como en principio tiene una labor continuísta en relacióna la política de su padre, pero que rápidamente cambiará por los hechos franceses.

Esto sumirá a España en un aislacionismo que intenta evitar el contagio revolucionario.

Seguramente en su reinado hubo varios errores: volver a la alianza con Francia y entrar en guerra con Gran Bretaña, lo que a la postre lleva a la ruina a la monarquía; o que los reyes no abandonasen el país hacia América, tal como hicieron los monarcas lusos....pero esto es historia ficción pues realmente no podemos saber que habría acontecido en ese caso.

De este modo, dará paso al proceso de invasión francesa y posterior Guerra de la Independencia Española, que pese a tener muchos factores negativos derivados de la guerra, no obstante dotó al país de la primera constitución, la más adelantada de su época.

Aquí le dejo el correspondiente PowerPoint.  Descargar   

Y este es un vídeo que da un buen repaso al reinado de este rey.




miércoles, 24 de septiembre de 2014

El reinado de Carlos III y los efectos de las reformas


Carlos III fue conocido (aún hoy se dice de él) como el mejor alcalde de Madrid. Sin duda este apelativo le viene dado por las reformas que realizó en el urbanismo de la ciudad. 

Pero no hemos de olvidar que no eran reformas desinteresadas. Es el representante español del Despotismo Ilustrado, el cual se resume en la frase "Todo para el pueblo, pero sin el pueblo", y es que este movimiento, inscrito en la Ilustración, no es más que la reacción de las monarquías absolutas para asegurar su pervivencia. Y es que las Españas del Siglo XVIII no disponían de las condiciones sociales ni económicas de otros países europeos que despegaron durante estos años. Carecía de una amplia burguesía, existía una fuerte oposición de los sectores privilegiados y la mayoría del pueblo vivía inmerso en el analfabetismo y la superstición.

No obstante, Carlos III realizó una serie de reformas que mejoraron algunos aspectos, si bien con alcance limitado como verán en la parte final del PowerPoint. Reformas que fueron obra de los grandes personajes que le rodearon: Olavide, Campomanes, Jovellanos, Feijooo....

Sin más les dejo la presentación. Descargar

También os dejo un pequeño vídeo sobre Carlos III (de este no se quejarán que es cortito)


martes, 23 de septiembre de 2014

Felipe V y Fernando VI

Felipe V e Isabel de Farnesio pocos años antes de morir el rey

El siglo XVIII español comienza con el conflicto sucesorio que lleva a Felipe V al trono de España. Esta situación despertó grandes reticencias (ya mostradas anteriormente) entre Inglaterra y Francia, ya que una teórica unión entre las coronas de Francia y España rompería el equilibrio europeo.

No obstante, tras un largo conflicto internacional (participaron las principales potencias europeas) y civil (división de los españoles entre partidarios y detractores de Felipe V) que se prolongó hasta 1714, el candidato francés salió victorioso.

Dentro de este contexto histórico se enmarcan algunos de los argumentos del independentismo catalán, pues todos los 11 de septiembre celebran la defensa de Barcelona por los resistentes ante las tropas borbónicas. Es la Diada. Hace no mucho en RNE (Radio Nacional de España) hicieron un programa con la participación de algunos historiadores de referencia, eso sí, es largo ya que dura sobre una hora.


El nuevo monarca trajo el modelo francés de absolutismo monárquico y emprendió una serie de reformas destinadas a centralizar y reforzar el poder del monarca, así como una uniformización, racionalización y modernización del país mediante una serie de reformas.

Fueron duros momentos, para el nuevo rey y para los españoles, al constatar que España no era la potencia que había sido y que su papel en la escena internacional pasaba a estar en un segundo plano. Sin embargo los monarcas intentaron resistirse a esta realidad.

Fernando VI
De esta época a mi me gusta muchísimo el reinado de Fernando VI que, aunque no tenemos tiempo de profundizar, fue el artífice de una política neutralista que no logró. Ya quién pueda estar interesado que busque información o ya les pondré algún enlace interesante.

Bueno, pues ahora les voy a dejar un PowerPoint sobre los aspectos que tratamos en el temario (encontrarán algo más, pero ya saben que no puedo resistirme jeje). Descargar

miércoles, 17 de septiembre de 2014

Fundamentos del Antiguo Régimen

Nuestra materia comienza con la Historia de España del siglo XIX, concretamente en 1808 con la invasión napoleónica.

Sin embargo, hay que hacer una aproximación a aquellos aspectos sociales, económicos y políticos que definen el Antiguo Régimen, imprescindible en nuestra asignatura ya que el Antiguo Régimen pervivió con mayor intensidad que en otros países europeos.

Aquí os dejo la presentación de PowerPoint que estamos trabajando en clase y que fue realizada por la profesora Beatriz Benayga Quintana.     Descargar


domingo, 14 de septiembre de 2014

Cómo fue la prueba

A todos ustedes les supone algo novedoso e inquietante enfrentarese a la prueba de la PAU, así que les dejo cómo se desarrollo en el año 2014.

La prueba consistió en el desarrollo de un tema y de un comentario de texto. La prueba se organizaba en base a dos opciones (A y B).

La opción A comprendía:

  • dos temas a elegir: uno del Bloque I y otro del Bloque II
  • y dos textos a elegir: uno del Bloque III y otro del Bloque IV 

La opción B se compuso de:

  • dos temas a elegir: uno del Bloque III y otro del Bloque IV 
  • y dos textos a elegir: uno del Bloque I y otro del Bloque II 

Se debía elegir la opción A o B, no pudiéndose mezclar tema y comentacion entre las opciones.

La calificación fue de 4,5 puntos para el tema y 4,5 puntos para el comentario de texto, más 1 punto reservado a claridad, precisión, presentación....

En caso de que hubiese modificaciones para el presente curso las reflejaré en el apartado de PAU.

Como ven simplificaron la prueba y ahora es más sencilla de preparar, ya que preparando dos bloques únicamente se está en condiciones de superar la prueba.....pero ya es una cuestión que queda a la voluntad de ustedes y a la asignatura en que se vean más fuertes.

Contenidos para la PAU

Buenos días a tod@s.

Los contenidos de la asignatura, y por lo tanto para la PAU, se estructuran en dos bloques: un bloque introductorio, que es recomendable aunque no obligatorio, que abarca desde 1808 hasta 1874; y un bloque que comprende los bloques obligatorios para la PAU. A continuación os los pongo en esquema.

A) BLOQUE TEMÁTICO INTRODUCTORIO (recomendable)
     La difícil implantación del régimen liberal, 1808-1874.

  1. Absolutismo y liberalismo (1808-1834)
  2. La monarquía constitucional: progresismo y moderantismo (1834-1874)


B) BLOQUE TEMÁTICO DE MATERIA PAU (obligatorio)

1.- LA ÉPOCA DE LA RESTAURACIÓN, 1874-1923

  1. El régimen político de la Restauración y sus fundamentos sociales.
  2. Los procesos de urbanización e industrialización en la España de la Restauración.
  3. El regionalismo y los nacionalismos. El movimiento obrero.
  4. La crisis del 98 en España: causas y consecuencias
  5. La crisis final de la Restauración: El imparto de la I Guerra Mundial y el agotamiento del sistema político

II.- LA CRISIS DE ESTADO Y DE SOCIEDAD, 1923-1936

  1. La Dictadura de Primo de Rivera: orígenes y planteamientos políticos, ideológicos, sociales y económicos
  2. La II República ante los principales problemas de España: las reformas políticas, sociales y económicas

III.- GUERRA CIVIL Y DICTADURA FRANQUISTA, 1936-1975

  1. La Guerra Civil
  2. La España de la posguerra, 1939-1959: aspectos sociales, políticos y económicos
  3. La dictadura franquista entre 1959 y 1975: aspectos sociales, políticos y económicos

IV.- LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA, 1975-1990s

  1. La transición a la democracia, 1975-1982
  2. La Constitución de 1978 y el estado de las autonomía
  3. La integración internacional: incorporación a la OTAN y a Europa

miércoles, 10 de septiembre de 2014

Bienvenida a todos los alumnos

¡¡¡Bienvenidos!!!

Quería darles la bienvenida al blog que he creado para el presente curso para la asignatura. Con él pretendo que tengamos otra herramienta más de comunicación y de aprendizaje, facilitándoles el devenir de la asignatura a lo largo del presente curso.

Ya hace dos años que no compartimos aula, aunque sí nos hemos visto por los pasillos, y en el presente curso me ha correspondido la gran responsabilidad de prepararles para afrontar una prueba en su vida académica, y que como siempre les digo espero que les sirva para su vida futura, independientemente de sus afinidades con la asignatura.

Por ello, nos enfrentamos a un curso duro y exigente en el que tendremos que trabajar sin descanso para llegar en unas condiciones óptimas a las pruebas de la PAU, sobre todo por la extensión de la asignatura (trescientos años de historia), la gran cantidad de acontecimientos (como decía un profesor mío en la universidad la Historia de España es volcánica) y por su complejidad en cuanto a causas y consecuencias.

Así que lo que espero de todos ustedes es trabajo, trabajo y más trabajo, y compromiso con la asignatura puesto que esto redundará en beneficios para ustedes.

Que yo sea un apasionado (flipado en el argot de ustedes) no significa que sea un iluso (aunque me gusta serlo ya que siempre espero lo mejor de ustedes) y sé que algunos optarán por preparar la asignatura de Filosofía, pero aún así den todo puesto que la nota de la asignatura sí que les podrá condicionar su futuro académico.

Les deseo un gran curso y unos excelentes resultados.

Nos vemos por el instituto.